Assalamualaikum,
Beberapa waktu terakhir, banyak orang tua dibuat terkejut dengan kabar dari sebuah daycare di Yogyakarta. Tempat yang seharusnya menjadi ruang aman bagi anak-anak justru menyimpan praktik yang menyakitkan. Dari hasil penggerebekan, terungkap puluhan bayi dan balita menjadi korban, bahkan jumlahnya mencapai lebih dari 50 anak dari total yang dititipkan. Mereka diduga mengalami kekerasan fisik dan penelantaran, termasuk diikat tangan atau kakinya agar “tidak merepotkan”, dibiarkan hanya memakai popok, hingga ditempatkan dalam kondisi yang tidak layak. akta di lapangan pun semakin membuat hati teriris. Sebagian anak masih berusia sangat kecil, bahkan ada yang masih bayi di bawah satu tahun. Ada laporan anak mengalami luka lebam, iritasi, bahkan gangguan kesehatan karena kondisi lingkungan yang tidak sesuai. Lebih mengejutkan lagi, praktik ini diduga berlangsung cukup lama dan dilakukan secara berulang.
Sulit membayangkan, di usia ketika mereka sedang aktif-aktifnya bergerak, belajar, dan mengenal dunia, justru geraknya dibatasi dan kebutuhannya diabaikan. Tak heran jika banyak orang tua merasa marah, sedih, sekaligus cemas, apakah ada tempat yang kita percayai benar-benar memahami anak? yang bisa menjadi support sistem para orang tua dalam mendidik juga membersamai anak dengan lingkungan yang anak-anak butuhkan?. Perasaan sedih, marah dan kecewa pasti kita rasakan dengan adanya kasus kekerasan pada anak-anak yang lagi-lagi terjadi bahkan pada lingkungan yang seharusnya menjadi lingkungan aman untuk anak. Namun dibalik kemarahan ini ada sisi yang terus perlu kita upayakan selain proses hukum yang sedang berjalan. Apa yang bisa kita lakukan saat ini untuk bisa menolong anak-anak?.
Jangan sampai hanya pada titik kemarahan, kasihan dan sedih, kita perlu berjuang untuk anak-anak karena kita lah yang paling bertanggung jawab dalam menjaga dan melindungi hak-hak tumbuh pada anak. Orang dewasa, orang tua yang masih perlu banyak belajar juga mengevaluasi hal ini. Apa yang terjadi dan berdampak pada anak-anak? apa yang bisa kita lakukan? apa yang menjadi priorotas saat ini? . Dibalik kasus ini, ada hal akan dibahas dalam tulisan ini yaitu tentang gerak. Ketika gerak anak dihentikan, yang terhambat bukan hanya aktivitas hari itu… melainkan proses tumbuh kembang yang seharusnya sedang berlangsung dan dampaknya akan sangat besar.
Mengapa Anak Tidak Bisa & Tidak Seharusnya Dipaksa Diam?
Anak usia dini pada dasarnya memang tidak bisa dan tidak seharusnya dipaksa diam. Jika kita melihat perjalanan tumbuh kembangnya, milestone pertama yang dicapai anak selalu berkaitan dengan pergerakan. Sejak bayi, ia belajar mengangkat kepala, berguling, merangkak, berdiri dengan berpegangan, hingga akhirnya berjalan, berlari, dan melompat. Semua itu bukan sekadar aktivitas fisik, melainkan fondasi utama perkembangan motorik, koordinasi, bahkan koneksi otak yang akan mendukung kemampuan belajar di tahap berikutnya. Dalam pendekatan Montessori pun dikenal adanya sensitive period (masa peka) adalah rentang waktu sementara pada anak ketika ia sangat sensitif pada aspek-aspek tertentu. Ditandai dengan adanya pola perilaku melakukan sesuatu berulang sampai suatu keahlian itu terbentuk. Sensitive period for movement and coordination terjadi pada usia 1 hingga sekitar 4 tahun, di mana anak memiliki dorongan alami yang sangat kuat untuk bergerak dan menguasai tubuhnya. Oleh karenanya tak heran jika anak di usia tersebut sedang aktif bergerak, eksplorasi tubuh dan lingkungannya.
Bayangkan jika pada masa sepenting ini, kebutuhan utama tersebut justru sengaja dibatasi atau bahkan dihentikan. Anak bukan hanya kehilangan kesempatan untuk melatih tubuhnya, tetapi juga kehilangan pengalaman penting yang membentuk rasa percaya diri, kemandirian, dan pemahaman terhadap lingkungannya. Ketika gerak ditekan, yang terhambat bukan hanya fisik anak, tetapi juga proses besar dalam dirinya untuk tumbuh menjadi individu yang utuh baik secara fisik dan mental.
Gerak pada anak bukanlah pilihan, melainkan kebutuhan dasar yang tidak bisa ditunda atau digantikan. Setiap kali anak bergerak, sebenarnya ia sedang “membangun” dirinya. Aktivitas sederhana seperti merangkak, memanjat, atau berlari membantu perkembangan otak, membentuk koneksi antar sel saraf yang berperan dalam konsentrasi, koordinasi, hingga kemampuan memecahkan masalah. Melalui gerak pula anak mengeksplorasi lingkungannya menyentuh, mencoba, jatuh, lalu bangkit lagi. Dari proses ini, ia belajar memahami dunia secara nyata, bukan sekadar diberi tahu. Lebih dari itu, gerak juga berkaitan erat dengan rasa aman secara psikologis. Ketika anak diberi ruang untuk bergerak bebas dan didampingi dengan aman, ia merasa dipercaya, dihargai, dan mampu mengendalikan tubuhnya sendiri. Inilah yang perlahan membentuk kepercayaan diri dan kestabilan emosi. Maka, gerak bukan hanya soal fisik. Ia adalah pintu masuk menuju kematangan berbagai aspek perkembangan anak ; motorik, sensori, mental, bahkan intelegensi. Saat anak bergerak, sesungguhnya ia sedang belajar mengenal tubuhnya, dan ini jalan menuju anak memahami dirinya secara utuh (kelak).
Namun, penting dipahami bahwa gerak yang dibutuhkan anak bukan sekadar bergerak tanpa arah. Perkembangan gerak yang optimal justru terjadi ketika anak mendapatkan stimulasi yang tepat yaitu pergerakan yang terarah.
Pergerakan dengan Tujuan
Pergerakan yang terarah bisa diartikan dengan pergerakan yang memiliki tujuan. Ketika kita melihat anak bergerak bebas kesana kemari tanpa tujuan yang jelas, membiarkan anak mengeluarkan semua energi geraknya. Sebenarnya hal itu bukan salah melainkan kurang optimal, mengapa dikatakan seperti itu? karena kebutuhan gerak anak bukan tanpa tujuan, kebutuhan gerak anak untuk mempersiapkan kematangannya dalam segala aspek baik itu motorik kasar, motorik halus, koordinnasi mata dan lain-lain. Sehingga pergerakan tanpa arah atau tanpa tujuan perlu kita rubah dengan membantu anak-anak dalam perkegakan dengan tujuan. Dalam keseharian, ini terlihat dari bagaimana anak tidak hanya berlari tanpa tujuan, tetapi mulai belajar membawa benda, menuang, memanjat dengan kontrol, atau menggerakkan tubuhnya untuk mencapai sesuatu. Inilah yang dalam pendekatan Montessori dikenal sebagai movement with purpose, di mana setiap gerakan membantu anak membangun koordinasi, konsentrasi, dan kemandirian. Jadi, yang perlu kita dukung bukan sekadar anak bergerak aktif, tetapi bagaimana setiap geraknya menjadi bagian dari proses belajar. contoh sederhananya adalah anak difasilitasi dengan akses aman dan nyaman dalam melakukan hal sendisi seperti menggambil minum sendiri, makan sendiri, mencuci piring sendiri, memakai baju sendiri, dan lain sebagainya.
Dampak Saat Anak Dipaksa Diam
Oleh karena itu, pergerakan pada anak usia dini bukan sekadar aktivitas tambahan, melainkan kebutuhan utama yang menjadi fondasi tumbuh kembangnya. Ketika kebutuhan ini justru dibatasi bahkan dipaksa diam, maka yang terdampak bukan hanya perilaku anak saat itu, tetapi keseluruhan proses perkembangannya. Ada beberapa dampak yang perlu dipahami orang tua, diantaranya ;
1. Dampak fisik dan motorik
Anak kehilangan kesempatan untuk melatih kekuatan otot, keseimbangan, dan koordinasi tubuhnya. Padahal kemampuan seperti berlari, melompat, atau sekadar mengontrol gerakan tubuh berkembang melalui latihan yang berulang. Jika gerak dibatasi, perkembangan motorik bisa terhambat dan anak menjadi kurang terampil dalam menguasai tubuhnya sendiri.
2. Dampak emosional
Saat anak dipaksa diam, ia tidak hanya menahan tubuhnya, tetapi juga emosinya. Anak bisa merasa tertekan, muncul perasaan tidak aman, dan kebingungan dalam mengekspresikan dirinya karena apa yang ia butuhkan justru tidak direspons dengan tepat. Dalam kondisi ini, anak belum mampu memahami apa yang terjadi, namun tubuh dan emosinya merekam dan tertanam dalam alam bawah sadar” pengalaman tersebut. Jika berlangsung berulang, hal ini dapat memengaruhi rasa percaya diri, membuat anak ragu terhadap lingkungannya, serta kesulitan mengenali dan menyalurkan emosinya dengan sehat di kemudian hari.
3. Dampak perilaku
Ketika kebutuhan bergerak terus ditekan, perilaku anak bisa berubah sebagai bentuk respons yang harus dilakukan. Ada anak yang menjadi lebih pasif, pendiam, dan tampak menurut padahal sebenarnya ia menekan kebutuhannya sendiri. Di sisi lain, ada juga anak yang justru menjadi lebih mudah meledak, sulit diatur, atau terlihat terlalu aktif karena energi yang seharusnya tersalurkan melalui gerak justru tertahan. Perilaku ini sering disalahartikan, padahal itu adalah sinyal bahwa ada kebutuhan dasar yang tidak terpenuhi.
4. Dampak jangka panjang
Jika kondisi ini berlangsung terus-menerus, dampaknya bisa terbawa hingga tahap perkembangan berikutnya. Anak mungkin mengalami hambatan ke tahapan perkembangan selanjutnya dan bahkan mengalami keterlambatan perkembangan yang cukup signifikan. Contohnya jika di tahapan usia perkebangan 1,5 tahun anak sudah bisa berlari atau melompat dengan dua kaki dan jika pergerakan ini tidak pernah di stimulasi bahkan dipaksa diam maka capaian yang harusnya dicapai pada usia 1,5 tahun menjadi mundur. Hal ini terntu berefek ketertinggalan terus pada perkembangan selanjutnya jika tidak ditangani dan dikejar secara serius. Selain itu sudah pasti anak akan lebih kesulitan dalam konsentrasi, kurang percaya diri dalam mencoba hal baru, atau tidak nyaman menggunakan tubuhnya sendiri. Bahkan, kesiapan belajar seperti duduk tenang, menulis, dan mengikuti instruksi bisa terpengaruh karena fondasi motorik dan regulasi dirinya tidak terbentuk dengan optimal. Dalam jangka panjang, hal ini bisa memengaruhi cara anak belajar, berinteraksi, dan memandang dirinya sendiri.
Langkah yang Perlu Orang Tua Lakukan
Pada akhirnya, kasus ini mengingatkan kita bahwa anak sangat butuh lingkungan yang benar-benar memahami cara mereka tumbuh. Gerak, rasa aman, dan pengalaman yang tepat adalah kebutuhan dasar anak di masa awal kehidupannya. Maka, peran orang tua bukan hanya memilih, tapi juga memastikan anak berada di lingkungan yang mendukung tumbuh kembangnya secara utuh.
1. Pencegahan: Lebih Bijak dalam Memilih Daycare atau Pendamping Anak
Memilih daycare bukan sekadar soal jarak atau biaya, tetapi tentang kualitas pengasuhan yang diterima anak setiap hari. Bukan berti orang tua anak-anak korban daycare Jogya tidak bijak. Saya yakin orang tua selalu punya pertimbangan sendiri dan selalu ingin memberikan yang terbaik untuk anak-anak mereka. Namun mungkin bisa jadi pembelajaran berharga bagi kita sebagaii orang tua bahwa perlu Beberapa hal yang bisa orang tua perhatikan yang menjadi upaya dalam pemilihan daycare atau pendamping anak:
- Observasi langsung lingkungan : Melihat bagaimana anak-anak beraktivitas. Apakah mereka diberi ruang untuk bergerak, bermain, dan bereksplorasi?
- Perhatikan interaksi caregiver dengan anak : Pengasuh yang baik tidak hanya menjaga, tetapi juga hadir secara emosional berbicara dengan lembut, responsif terhadap kebutuhan anak, dan tidak mengandalkan hukuman fisik atau pembatasan berlebihan.
- Tanyakan aktivitas harian secara detail : Pastikan ada keseimbangan antara aktivitas fisik, sensori, dan waktu istirahat. Anak usia dini tidak seharusnya dituntut duduk diam terlalu lama.
- Rasio pengasuh dan anak : Semakin kecil jumlah anak dalam satu pengasuh, semakin besar kemungkinan anak mendapatkan perhatian yang layak.
- Sistem keamanan dan transparansi : Apakah orang tua boleh memantau? Apakah ada laporan harian? Lingkungan yang sehat biasanya terbuka terhadap orang tua.
- Percaya intuisi sebagai orang tua : Jika ada hal yang terasa janggal, meski tidak bisa langsung dijelaskan, jangan diabaikan. Intuisi seringkali menjadi sinyal awal.
2. Penanganan: Jika Anak Pernah Mengalami Situasi yang Tidak Tepat
Ketika hal ini sudah terjadi, lalu bagaimana memulihkan anak secara utuh?
- Cek perkembangan anak secara menyeluruh
Perhatikan perubahan kecil pada anak seperti ; apakah ia menjadi lebih pendiam atau justru lebih mudah marah?, apakah ada perubahan pada pola tidur, makan, atau kebiasaan sehari-hari?, apakah kemampuan geraknya terlihat berbeda atau menurun?
Jika perlu, orang tua bisa berkonsultasi dengan tenaga profesional seperti dokter anak atau terapis tumbuh kembang untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas.
- Lakukan pemulihan pada psikis anak
Anak mungkin belum bisa bercerita, tetapi ia merasakan. Yang ia butuhkan adalah dikembalikan rasa amannya : Perbanyak kedekatan fisik: pelukan, sentuhan hangat, bangun rutinitas yang konsisten agar anak merasa stabil, gunakan komunikasi yang lembut dan validatif, meskipun anak belum bisa menjawab, hindari memaksa anak langsung baik seperti sediakala, beri waktu untuk pulih.
Rasa aman adalah fondasi sebelum anak bisa kembali berkembang dengan optimal.
c. Berikan stimulasi rutin untuk mengejar ketertinggalan
Jika sebelumnya gerak anak terhambat, maka perlu diberikan kembali kesempatan untuk berkembang: Ajak anak melakukan aktivitas motorik kasarsesuai tahapan usianya, libatkan dalam aktivitas sederhana yang terarah dan terfokus pada kemandiriannya membawa benda, menuang, menyusun. Berikan pengalaman sensori seperti bermain air, pasir, tekstur berbeda. Lakukan secara bertahap dan menyenangkan.
Di Tengah Kekhawatiran, Ada Allah yang Menjaga
Pada akhirnya, setelah semua ikhtiar yang bisa kita lakukan sebagai orang tua dalam memilih, mengawasi, dan mendampingi. Ada satu hal yang tidak boleh kita lupakan yaitu kita tidak pernah benar-benar bisa menjaga anak kita 24 jam tanpa celah. Kita manusia, yang punya keterbatasan, yang bisa lelah, yang kadang lalai. Dan justru di situlah kita belajar untuk bersandar.
Menitipkan anak, pada akhirnya, bukan hanya kepada sebuah tempat atau orang… tapi kepada Allah, sebaik-baik Penjaga. Kita menguatkan ikhtiar dengan doa, menenangkan hati dengan keyakinan bahwa ada penjagaan yang tidak pernah tidur.
Allah mengingatkan kita:
“Lā ḥaula wa lā quwwata illā billāh” tidak ada daya dan upaya kecuali dengan pertolongan Allah.
Maka di tengah segala kekhawatiran, mari kita kuatkan doa untuk anak-anak kita:
“Allāhummaḥfaẓ awlādī wa aḥiṭhum bi ḥifẓika, wa aj‘alhum fī amanika wa ri‘āyatik.”Ya Allah, jagalah anak-anak kami, lindungi mereka dengan penjagaan-Mu, dan tempatkan mereka dalam keamanan serta perlindungan-Mu.
Karena pada akhirnya, setenang apa pun kita ingin mengontrol dunia anak kita, yang benar-benar menjaga mereka, di setiap tempat dan waktu, adalah Allah, maka bertawakallah hanya kepada-Nya.
Comments
Post a Comment